教學理念一版（2015年9月）

這份教學理念是2015年9月，剛開始修教程時所寫，是課程發展這門課的期初作業

當時才剛成為師培生，完全沒有教育方面的專業知識，也就是說，是在完全沒有先備知識的狀況下，寫下的第一個版本的教學理念

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作為一個老師，除了教授課本知識以外，我希望能啟發學生對於「知識」的興趣、培養學生獨立思考的能力，以及對「人」抱持關懷。

回顧我自己的求學經驗，我發現身邊的同學很少是對於「知識」本身擁有好奇或渴望的，「知識」變成一種，為了得到某種利益（學歷、工作、別人的讚美等等）而不得不學習的東西。我認為這樣的功利取向的態度只會讓學習變成一件痛苦的事，過分期待去獲得某種利益、因為無法獲得利益而失落，甚至更進一步地越過知識，用不對的方式，只為了獲得利益。我覺得知識應該是一種對於世界的「好奇」，對於自己有興趣的東西感到好奇，透過學習知識來滿足好奇心，因為滿足好奇心而快樂，我認為這才是比知識所能帶來的「利益」更重要的。

獨立思考的能力則是在學生對於這個世界、對知識抱持好奇之後，更進一步該培養學生擁有的能力，老師、家長或是任何權威所教導的知識就是對的嗎？所有我們所學的問題都有標準答案嗎？去懷疑以往所學的知識、經驗、權威，才能逐漸建立起一套自己的思考方式，自己看待世界的方式。

    最後則是要對「人」有所關懷，學到了知識之後，這些知識能和自己的生命、能和這個社會有什麼樣的連結？自己所建立起的這套思考方式，是脫離現實的，或是關懷人群的？我認為所有一切的知識、思考，最終都要回到人身上，如果知識脫離了對人的關懷，那就變得沒有意義了。

    所以我希望，我的教學能讓學生對於世界感到好奇，好奇之後去質疑、去思考那些既有的知識，最後將所有的知識、思考都展現在對人的關懷之上，這就是我的教學理念。